기출 분석 · 2024~2026
광운대 인문논술 기출 분석
광운대 인문논술의 최근 기출 6세트 12문항을 학년도별로 정리했습니다(2026·2025·2024학년도). 120분 2문제, 문제마다 제시문 5개와 밑줄 ㉠㉡㉢에 대한 세 가지 과제를 하나의 750±50자 글로 쓰는 구조가 굳어 있다.
3개년 한눈에
| 학년도 | 세트 | 시간 | 문항 수 | 대표 주제 |
|---|---|---|---|---|
| 2026 | 2세트 | 120분 | 2문항 | 동양 윤리(서·정명)와 실학의 실천성으로 문학·역사 자료 해석 · 속도 경쟁 사회에서 빠름의 양면성과 자기 속도 찾기 · 감성 로봇·인공지능 시대 인간 고유의 능력과 인간성 · 정보 격차가 경제적·정치적 불평등으로 이어지는 과정 |
| 2025 | 2세트 | 120분 | 2문항 | 동물 복지와 탈인간 중심주의 자연관 · 다수결 원칙의 기능과 한계 · 다문화 사회의 집단 갈등과 극복 방안 · 저출산·고령화 대응의 필요성과 한계 |
| 2024 | 2세트 | 120분 | 2문항 | 환경 문제의 원인(서양적 인간 중심 자연관)과 동양적 자연 … · 디지털 매체와 가짜뉴스, 여론과 정치의 관계, 정보의 비판적… · 가짜뉴스·마녀사냥의 발생 이유와 합리적 의사소통·표현의 자유 · 인공지능(심층학습) 기술의 발전과 사회적 영향, 사전 대응으… |
학년도별 출제 흐름
- 2026 120분 2문제, 문제마다 제시문 5개와 밑줄 ㉠㉡㉢에 대한 세 가지 과제를 하나의 750±50자 글로 쓰는 구조가 굳어 있다.
- 2025 120분 2문제, 문제마다 제시문 5개와 밑줄 ㉠㉡(㉢)에 대한 세 과제를 하나의 750±50자 글로 쓰는 구조다.
- 2024 120분에 2문제(각 50점, 750±50자)를 쓰는 통합교과형으로, 한 문제 안에서 ㉠㉡㉢ 밑줄 3단계 과제(원인 서술→대비·설명→적용)를 차례로 요구하는 틀이다. 제시문은 국어(문학·독서·언어와 매체)와 사회·도덕 교과서에서 재구성했고 고전 시가도 쓰였다.
2026학년도 광운대 인문논술 기출
2026학년도 통합교과형 논술 · 인문사회계열 1교시
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1㉠ 설명, ㉡ 입장 서술, ㉢ 삶 설명 | 50점 (①15, ②15, ③15, 표현·흐름 별도) | 750±50자 | 개념 적용 설명 / 연결 | 문학, 독서, 윤리와 사상 | 동양 윤리(서·정명)와 실학의 실천성으로 문학·역사 자료 해석㉠을 (나)를 활용해 설명하고, ㉡(정명론)으로 (다) 글쓴이의 입장을 서술한 뒤, ㉢(엄 행수)의 삶을 (마)를 활용해 설명한다.제시문: 제시문 5개 (가)~(마): 시 「모진 소리」, 공자의 인·서·정명, 「무장포고문」, 박지원 「예덕선생전」, 실학과 정약용. 교과서 수록·재구성채점: 소문항별 Key Words(서, 공감, 정명론, 직분, 실천 등) 포함 여부로 최대 15점씩. 인·충 등 다른 개념으로 쓰면 불인정. |
| 2㉠ 의미, ㉡ 설명, ㉢ 서술 | 50점 | 750±50자 | 개념 설명 / 양면성 분석 / 적용 | 통합사회, 독서, 국어, 윤리와 사상 | 속도 경쟁 사회에서 빠름의 양면성과 자기 속도 찾기㉠(속도에 몰입하는 현상)의 의미를 (가)로 서술하고, ㉡(빠름은 미덕도 악덕도 아님)을 (나)·(다)로 설명한 뒤, ㉢을 (라)·(마)의 핵심 내용으로 서술한다.제시문: 제시문 5개: 속도 사회 비평(가), 인공지능과 일자리·불평등(나), 패스트패션의 환경·노동 문제(다), 노자 무위자연·상선약수(라), 커피 습식 가공(마)채점: (나)·(다)에서 긍정·부정 양면을 모두 써야 각 8점, 한쪽만 쓰면 최대 4점. 비문 없는 흐름 최대 10점. 600~699자 -5, 500~599자 -10, 500자 미만 -20. |
출제 경향
120분 2문제, 문제마다 제시문 5개와 밑줄 ㉠㉡㉢에 대한 세 가지 과제를 하나의 750±50자 글로 쓰는 구조가 굳어 있다. 제시문은 국어·도덕·사회 교과서에서 가져와 문학 작품과 윤리 사상을 연결하는 문제와 사회 현상의 양면성을 분석하는 문제가 짝을 이룬다. 채점은 소문항별 Key Words와 글자 수 감점이 명확하다.
대비 포인트
- 윤리와 사상의 동양 사상(공자·노자·실학) 핵심 개념을 정확한 용어로 정리
- 밑줄 세 개 과제를 순서대로 문단화하는 750자 답안 틀 연습
- 현상의 긍정·부정 양면을 함께 서술하는 습관(한쪽만 쓰면 감점)
- 글자 수 하한(700자) 엄수와 문장 완결성 점검
2026학년도 통합교과형 논술 · 인문사회계열 2교시
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1㉠ 두 관점 대비, ㉡ 설명, ㉢ 서술 | 50점 | 750±50자 | 비교·대조 / 적용 | 국어, 독서, 화법과 작문, 생활과 윤리 | 감성 로봇·인공지능 시대 인간 고유의 능력과 인간성㉠(로봇을 가족처럼 여김)의 의미를 (나)의 두 관점으로 대비해 서술하고, ㉡을 (라)로 설명한 뒤, ㉢을 (다)를 바탕으로 서술한다.제시문: 제시문 5개: 감정 인식 로봇 기사(가), 인간과 로봇의 관계 철학 글(나), 구본권 「로봇 시대, 인간의 일」(다), 이세돌·알파고 대국 매체 자료(라), 과학 기술의 방향(마)채점: '인간과 다름없는 가족'과 '반려동물 같은 가족' 두 관점을 각각 써야 10점씩. ㉡은 '낭만'을 구체적 예와 함께 서술해야 최대 10점. |
| 2㉠ 이유 설명, ㉡ 영향 제시, ㉢ 원인 설명 | 50점 | 750±50자 | 개념 적용 설명 / 관점 비교 | 언어와 매체, 생활과 윤리, 정치와 법, 사회·문화, 경제 | 정보 격차가 경제적·정치적 불평등으로 이어지는 과정정보 격차가 ㉠(경제적 불평등)으로 이어지는 이유를 (나)로 설명하고, 언론이 ㉡(정치적 불평등)에 미치는 영향을 (다)로 제시한 뒤, ㉢을 낳는 원인을 (라)와 (마)의 관점 차이를 고려해 설명한다.제시문: 제시문 5개: 사회 불평등 개념(가), 합리적 선택·기회비용(나), 언론과 정치 참여(다), 미디어별 정보 차이(라), 개인의 정보 처리(마)채점: 키워드(합리적 선택, 편익, 기회비용, 정보 격차, 경제적 불평등 등) 모두 사용 시 최대 15점. 정보 격차·불평등 개념 이해 부족 시 각 최대 5점 감점. |
출제 경향
1교시와 같은 틀(제시문 5개, ㉠㉡㉢ 세 과제, 750±50자)이며 과학 기술·인공지능과 정보 사회 불평등처럼 시사성 있는 주제를 다뤘다. 국어 매체 자료와 사회·윤리 교과서 개념을 엮어 개념을 현상 설명에 적용하는 능력을 본다. 채점은 키워드 사용 여부 중심이다.
대비 포인트
- 사회·문화, 경제, 정치와 법의 기본 개념(불평등, 기회비용, 여론)을 인과 서술에 쓰는 연습
- 한 제시문 안의 두 관점을 대비해 정리하는 훈련
- 인공지능·로봇 등 과학 기술 윤리 주제의 교과서 내용 정리
- 키워드 중심 채점이므로 제시문 핵심어를 답안에 그대로 살려 쓰기
2025학년도 광운대 인문논술 기출
2025학년도 통합교과형 논술 · 인문사회계열 1교시
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 50점 (①15, ②20, ③10 + 분량 기준) | 750±50자 | 개념설명 / 적용·해결 / 비교·대조 | 국어, 독서, 문학, 생활과 윤리, 통합사회 | 동물 복지와 탈인간 중심주의 자연관(나)를 참고해 동물 복지의 기준을 세우기 어려운 이유(㉠)를 서술하고, 개체론적 관점(㉡)으로 (라)의 두 입장을 설명한 뒤, (마)의 관점을 (다)에서 찾아 서술한다.제시문: 제시문 5개(가~마). (가) 동물 복지(독서), (나) 다람쥐를 보살핀 어머니 일화(국어), (다) 인간·동물·생명·생태 중심주의(싱어·레건·슈바이처·테일러·레오폴드·네스, 생활과 윤리·통합사회), (라) 문학 작품(나그네와 '나'의 대화), (마…채점: ① 동물의 관점 강조·어머니와 다람쥐 사례·인간 관점 비판(15점), ② '나그네'=동물 중심주의, '나'=생명 중심주의 연결과 공통점(20점), ③ (마)를 생태 중심주의·전체론과 연결(10점). 총 600자 미만부터 5~20점 감점. |
| 2 | 50점 (①~④ 각 10점 내외 + 분량 기준) | 750±50자 | 개념설명 / 비판·평가 | 문학, 윤리와 사상, 정치와 법, 사회·문화, 통합사회 | 다수결 원칙의 기능과 한계㉠(모인 사람들에게 묻는 방식)에 해당하는 용어를 (나)에서 찾아 민주주의에서의 기능을 설명하고, 그 방식의 문제점을 (다)·(라)·(마)에서 각각 찾아 서술한다.제시문: 제시문 5개(가~마). (가) 조정래 『태백산맥』 인민재판 장면(문학), (나) 민주주의 정치과정과 다수결, (다) 플라톤 철인정치·중우정치 비판과 히틀러 사례, (라) 공리주의 비판, (마) 다수의 침묵 관련 글. 도표 없음채점: 인민재판=다수결, 다수결은 최후 수단임을 서술. 과정·결과의 합리성 구분, 소수 권익 침해, 다수의 침묵 등을 키워드로 채점. 다수결과 민주주의를 동일시하면 최대 10점 감점, 총 600자 미만부터 10~30점 감점. |
출제 경향
120분 2문제, 문제마다 제시문 5개와 밑줄 ㉠㉡(㉢)에 대한 세 과제를 하나의 750±50자 글로 쓰는 구조다. 문학 작품(태백산맥, 수필류)을 윤리·사회 개념과 연결하는 방식이 핵심이고 제시문은 모두 교과서에서 발췌·재구성했다. 채점은 과제별 Key Words와 총 글자 수 감점이 명시되어 있다. 2026학년도도 제시문 5개·세 과제·750±50자 틀이 그대로 유지되었다.
대비 포인트
- 한 논제 안의 세 과제를 단락별로 나눠 750자 안에 배분하는 답안 구성 연습
- 생활과 윤리의 자연관(인간·동물·생명·생태 중심주의)과 대표 사상가를 정확히 구분해 두기
- 문학 작품 속 인물의 입장을 윤리·정치 개념으로 바꿔 설명하는 연습
- 다수결·민주주의처럼 흔히 혼동하는 개념의 차이를 짚는 서술(동일시 시 감점)
- 600자 미만이면 감점되므로 분량 확보 연습
2025학년도 통합교과형 논술 · 인문사회계열 2교시
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 50점 (①10, ②10, ③ 등 + 분량 기준) | 750±50자 | 적용·해결 / 비교·대조 | 통합사회, 생활과 윤리, 사회·문화, 화법과 작문 | 다문화 사회의 집단 갈등과 극복 방안㉠의 집단 갈등 현상을 (다)로 서술하고, 속담 ㉡의 의미를 (라)의 두 정의관으로 설명한 뒤, (나)와 (마)를 토대로 ㉢ 내집단 편애의 극복 방안을 제시한다.제시문: 제시문 5개(가~마). (가) 다문화 수용 관점(동화주의·다문화주의·문화 다원주의), (나) 경쟁과 협력(화법과 작문), (다) 내집단·외집단과 소년 캠프 실험(사회·문화), (라) 자유주의·공동체주의 정의관, (마) 고정관념을 벗어나는 글(화법과 …채점: 소년 캠프 사례와 내집단 공동체 의식·외집단 적대감 서술, 두 정의관을 속담과 대비해 설명, 경쟁·협력의 조화와 고정관념 극복을 연결한 방안 제시를 키워드 중심 채점. 총 600자 미만부터 5~20점 감점. |
| 2 | 50점 (①15, ②10, ③15 + 분량 기준) | 750±50자 | 비판·평가 / 적용·해결 | 독서, 통합사회, 사회·문화, 정치와 법 | 저출산·고령화 대응의 필요성과 한계㉠(출산율 제고)을 (가)와 (다)의 관점에서 서술하고, ㉡(고령화 대응책)을 (라)의 시각에서 평가한 뒤, (마)의 생태 발자국 관점에서 ㉠과 ㉡을 설명한다.제시문: 제시문 5개(가~마). (가) 저출산·고령화의 원인과 문제(사회·문화), (나) 저출산·고령화 대응 정책, (다) 행복 추구권과 자아실현(정치와 법·통합사회), (라) 고령자 노동·복지와 세대 갈등, (마) 생태 발자국(독서)채점: 국가적 관점(성장 둔화·경쟁력 약화)과 개인의 선택(행복 추구권) 대비 15점, 고령 친화 사업·복지와 (라)의 세대 갈등 비판 10점, 생태 발자국으로 두 대책의 문제점 설명 15점. 총 600자 미만부터 감점. |
출제 경향
1교시와 동일한 틀(제시문 5개, ㉠㉡㉢ 세 과제, 750±50자)이며 다문화 사회 갈등, 저출산·고령화처럼 사회 문제형 주제를 다뤘다. 한 현상을 국가·개인·생태 등 복수의 관점으로 다시 보게 하는 과제가 특징이다. 채점은 키워드와 분량 감점 중심이다. 2026학년도 2교시는 과학 기술·정보 사회로 주제만 바뀌고 틀은 같다.
대비 포인트
- 사회·문화·통합사회의 사회 문제 단원(다문화, 저출산·고령화, 불평등)을 개념 중심으로 정리
- 자유주의·공동체주의 정의관처럼 대비되는 두 관점을 짧은 문장으로 대조하는 연습
- 하나의 정책을 찬성 근거와 비판 근거(세대 갈등·생태 발자국)로 함께 평가하는 서술 훈련
- 제시문 속 실험·사례(소년 캠프 등)를 답안에 구체적으로 끌어오는 습관
2024학년도 광운대 인문논술 기출
2024학년도 인문논술(통합교과형) · 인문계열 1교시
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 50점 | 750±50자 | 원인 설명 / 비교·대조 / 적용 | 문학, 독서, 국어, 통합사회, 사회·문화 | 환경 문제의 원인(서양적 인간 중심 자연관)과 동양적 자연 친화 세계관, 기술적 해법㉠(환경 문제)의 원인을 (나)로 서술하고, (나)와 대비되는 (다)(라)의 세계관을 설명한 뒤, 그와 가장 가까운 ㉡(폭주 기관차를 멈출 방법)을 (마)에서 골라 논술제시문: 제시문 5개(가~마): 산업화·환경문제 설명문, 「창세기」로 본 서양적 자연관, 윤선도 시조 「만흥」, 정극인 「상춘곡」 끝부분, 인공 광합성 설명문. 영어·도표 없음채점: ① 원인-(나) 연결 최대 10점 ② (다)(라) 구체 구절 해석 최대 20점 등 요소별 배점. 총 글자 수 600~699자 5점, 500~599자 10점, 500자 미만 20점 감점. |
| 2 | 50점 | 750±50자 | 원인 설명 / 자료 활용 설명 | 언어와 매체, 생활과 윤리, 정치와 법 | 디지털 매체와 가짜뉴스, 여론과 정치의 관계, 정보의 비판적 수용㉠(가짜뉴스 증가)의 원인을 (나)로 서술하고, ㉡의 이유를 (가)(라)로 기술한 뒤, ㉢을 (다)의 정보 유형 차이를 고려해 설명제시문: 제시문 4개(가~라): 매체 개념·변화, 디지털 매체 환경 특징, 정보 유형이 다른 기사(친환경 정책 비용 수치 포함), 여론과 정치 관련 글채점: ① 가짜뉴스 증가의 두 이유(생산자 역량 부족, 생산·유통량 증가) 각 5점, 매체 변화만 막연히 쓰면 최대 5점. 분량 미달 감점 동일. |
출제 경향
120분에 2문제(각 50점, 750±50자)를 쓰는 통합교과형으로, 한 문제 안에서 ㉠㉡㉢ 밑줄 3단계 과제(원인 서술→대비·설명→적용)를 차례로 요구하는 틀이다. 제시문은 국어(문학·독서·언어와 매체)와 사회·도덕 교과서에서 재구성했고 고전 시가도 쓰였다. 채점은 요소별 최대점과 키워드 제시, 분량 미달 단계별 감점 방식이다. 2025학년도도 2문제×50점·750±50자·밑줄 과제 틀이 그대로이며, 소재는 환경·가짜뉴스(2024)에서 동물 복지·다수결(2025)로 바뀌었다.
대비 포인트
- 밑줄 ㉠㉡㉢ 과제를 순서대로 한 단락씩 대응시키는 답안 구조 연습
- 750±50자 분량 맞추기 — 700자 미만부터 감점이 시작됨
- 고전 시가(시조·가사)의 자연관 해석 등 문학 제시문 독해 대비
- 매체·여론·가짜뉴스 같은 언어와 매체·정치와 법 시사형 소재 정리
2024학년도 인문논술(통합교과형) · 인문계열 2교시
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 50점 | 750±50자 | 원인 설명 / 비판·평가 | 생활과 윤리, 독서, 국어 | 가짜뉴스·마녀사냥의 발생 이유와 합리적 의사소통·표현의 자유㉠(정보 왜곡의 이유)을 (나)(다)에서 찾아 설명하고, ㉡(가짜뉴스가 진실로 지각되는 원인)을 (라)로 서술한 다음, ㉢(의견 억압)을 (가)와 (마)를 연관지어 비판제시문: 제시문 5개(가~마): 뉴미디어·하버마스 담론과 의사소통 합리성, 가짜뉴스의 금전적 동기, 마녀사냥, 선택적 지각 심리학 실험, 밀 『자유론』채점: ① (나) 금전적 이익 10점 + (다) 권력 유지 10점(최대 20점) 등 요소별 배점, 키워드 제시. 분량 미달 감점(600~699자 5점 등). |
| 2 | 50점 | 750±50자 | 설명 / 관점 비교 / 적용·해결 | 국어, 독서, 언어와 매체, 생활과 윤리, 정치와 법 | 인공지능(심층학습) 기술의 발전과 사회적 영향, 사전 대응으로서의 기술 영향 평가㉠(챗봇)의 발전 과정을 (나)로 서술하고, ㉡을 (다)의 두 관점(긍정론·부정론)으로 설명한 다음, ㉣(문제를 미리 방지)에 부합하는 ㉢(대응 방안)을 (마)로 설명제시문: 제시문 5개(가~마): 챗봇 발전, 퍼셉트론·심층학습 설명, 인공지능에 대한 상반된 두 관점, 이규보 「이옥설」, 기술 영향 평가 제도채점: ① 초창기 퍼셉트론 한계 7점, 심층학습 보완 7점 등(최대 20점). ㉣에 부합하는 대응방안으로 서술하지 않으면 최대 5점 감점, 분량 미달 감점. |
출제 경향
1교시와 같은 틀(2문제×50점, 750±50자, 밑줄 3단계 과제)이다. 미디어·가짜뉴스와 인공지능 등 시사적 소재를 생활과 윤리·독서 교과서 제시문과 고전 산문(이옥설), 사상가(하버마스·밀)와 엮었다. 기술 설명문을 정확히 요약하는 능력이 중요하다. 2025학년도 2교시도 같은 틀(750±50자)이고, 소재가 가짜뉴스·인공지능(2024)에서 다문화·저출산 고령화(2025)로 바뀌었다.
대비 포인트
- 하버마스·밀 등 생활과 윤리 주요 사상가 개념 정리
- 과학·기술 설명문(인공지능 원리)을 핵심 용어로 짧게 요약하는 연습
- 고전 산문(이옥설 등)의 교훈을 현대 문제 해결책에 연결하는 연습
- 요소별 키워드를 빠뜨리지 않도록 과제-제시문 대응표를 먼저 만들고 쓰기
출처: 각 대학 「2024·2025·2026학년도 선행학습 영향평가 결과 보고서」(서울진로진학정보센터 대학별 입시자료실 게시). 제시문·예시답안·채점기준 원문은 옮기지 않고 T논술이 주제·요구·채점 요소를 요약했습니다. 원문 저작권은 광운대학교에 있으며, 정확한 문제는 입학처 기출 자료에서 확인하세요.